كمك به دانشآموزان براي كاهش افت تحصيلي:
مديران مدارس تجارب خود را در جهت ايجاد انگيزه و تلاش در دانشآموزان براي كاهش افت تحصيلي به شرح زير عنوان نموده اند:
الف- شخصيت دادن به دانش آموزان به منظور ايجاد و رشد انگيزه تحصيلي آنان:
- مشاركت دادن دانش آموزان در اموري كه توانايي انجام آنرا دارند.
- ايجاد ارتباط منطقي با آنان
- اجازه طرح سؤال از طريق برگزاري جلسات پرسش و پاسخ
- شناسايي علايق، تواناييها و استعدادهاي ويژه دانشآموزان
- حذف تبعيض وايجاد فرصت يكسان براي رشد آنان
- تشكيل نمايشگاههايي از كارهاي دستي و علمي دانش آموزان
- تشكيل گروههاي علمي، هنري و ورزشي باتوجه به علايق و تواناييهاي آنان و ارايه در جلسات عمومي
ب- به كارگيري تشويق (تدابير انگيزشي):
- دادن جوايز متناسب در مراسم آغازين
- ايجاد انگيزش به رقابت با ديگر همكلاسان و اهداء جوايز مناسب
- تهيه كارتها و تقديرنامه و معرفي شاگردان موفق از طريق معلمان
- تقدير دانش آموزان نسبت به پيشرفتشان در كلاس
- برگزاري ارزشيابيهاي مستمر و مطلع نمودن اولياء از ميزان پيشرفت يا افت تحصيلي
ج – توجه ويژه به دانشآموزان پايه اول هر دوره آموزشي
د- آموزش روشهاي صحيح مطالعه به دانش آموزان:
- مرور يا بررسي رئوس مطالب تدريس شده
- پاسخ به پرسشهاي درس
- خواندن دقيق متن درسي و استخراج پرسش از متن درس
- دوره كردن دروس جلسات قبل
هـ - كاهش موانع يادگيري از طريق:
- توجه به نيازهاي عاطفي و رواني دانش آموزان
- شناسايي مشكلات جمعي، خانوادگي، اجتماعي و كمك به رفع آنها در حد امكانات مدرسه (بهرهگيري از اولياي پزشك- دندانپزشك- روانشناس – مشاور و ...)
- آموزش خانواده در زمينه مسائل عاطفي و چگونگي حل مسائل و مشكلات تحصيلي فرزندانشان
- به كارگيري معلمان راهنما و مشاور در جهت شناخت و حل مشكلات دانش آموزان
- ايجاد زمينه كار انفرادي با شاگردان ضعيف توسط معلم و يا دانشآموزان مستعد
و- كمك به دانشآموزان ضعيف تر كلاس از طريق:
- ترغيب معلمان به شناسايي دانشآموزان و تشكيل كلاسهاي جبراني
- متعادل ساختن شاگردان كلاسهاي متفاوت هر پايه
- كمك به كسب اعتماد به نفس در دانشآموزان از طريق ايجاد فرصت پيش مطالعه
- ياري شاگرد به شاگرد از طريق تشكيل گروههاي درسي
ز- ايجاد زمينههاي رشد و يادگيري مؤثر:
- بها دادن به كارهاي گروهي
- برگزاري كنفرانس علمي در مدرسه
- تشويق دانش آموزان به شركت در المپيادها
- غني كردن برنامههاي بازديد (به ويژه مراكز علمي)
- دادن پليكپيهايي تحت عنوان مروري بر آموختهها
- تشكيل كلاسهاي فوق برنامه براي دروسي كه به آموزش بيشتر نيازمند هستند
- تشويق دانش آموزان به دقيق ديدن، دقيق شنيدن و عميق فكر كردن
- ترغيب شاگردان به رعايت قوانين و مقررات و ايجاد نظم در مدرسه
- آموزش چگونگي استفاده از كتاب و كتابخانه، كامپيوتر، كارگاه و آزمايشگاه
- آموزش چگونگي يادداشت برداري از كلاس، كتاب و سخنرانيها
- تشويق دانشآموزان به تحقيق و تهيه گزارش از كارهاي تحقيقي